Ken je dat gevoel? Je behandelt al een tijdje een kind met spraakproblemen. Je doet wat je altijd doet, je zet je heel hard in om het kind te helpen, en toch... Het gaat niet vooruit. Je past je materiaal aan. Je probeert andere spelletjes. Je vraagt je af of de...

Vrijdag 6 maart was het Dag van de Logopedie. Dat deed mij stilstaan bij het feit dat ik dit mooie beroep al 29 jaar mag uitvoeren. Van bij het begin werk ik als zelfstandige. Eerst een half jaartje in bijberoep maar nadien werd het mijn hoofdberoep. Ik merk dat de...

Wist je dat je tijdens je onderzoek al heel veel informatie kan verzamelen over hoe je daarna zal moeten behandelen? Niet alleen over wat een kind wel of niet kan, maar vooral over hoe een kind leert. Dat is exact wat je doet wanneer je een dynamisch onderzoek...

Mijn camera… die is intussen een vaste waarde geworden tijdens mijn spraakonderzoek. Niet als gadget, niet “omdat het kan”, maar omdat het mijn klinisch denken scherper maakt. Wanneer ik een kind met spraakklankstoornissen onderzoek, film ik altijd mijn testafname. En...

Veel kinderen vinden huiswerk maken voor articulatietherapie lastig. Ze oefenen liever niet thuis of vinden de oefeningen al snel saai. Terwijl we uit de principes van motorisch leren weten dat juist veel herhaald oefenen in de beginfase essentieel is om vooruitgang...

Wanneer ik merk dat een bepaalde klank moeilijk is voor een kind, gebruik ik een screener voor spraakklanken om dieper te analyseren wat er precies misloopt. Zo’n screener helpt me verder te kijken dan alleen “de klank lukt niet”. Want wanneer lukt de klank dan wél?...